德福考试体会

本次考试是在斯图加特市的一所名为Uni-Hohenheim的大学考场，考场非常小，整个考场只有一个班大约20人，中国人只有4个，另外16个考生中有近乎母语水平的西班牙大姐，据她本人说已经在德国待了15年，也有来自东欧，俄罗斯以及中东地区的考生。在德国考德福难度稍微比国内更高一些，主要表现在输出的部分比如口语，中国人和操着一口流利德语的考生一起考压力还是非常之大的，一来他们在德国生活的时间大部分较长，二来一同考试的中国人水平往往也都不低，无形中会给自己造成一种压力。遇到这种情况，我给自己减压的策略就是，咱们聪明的中国人虽然在语言发音上稍占弱势，但我们胜在套路和内容，所以表面上看他们似乎很能说，但仔细研究你会发现他们的内容会比较空洞。

阅读：

阅读一向是中国考生的强项，这次二月份在德国的阅读第一篇---信息匹配的陷阱设置的非常多，但往往这种情况下人物对应的特征就会非常明显。抓住这个特征之后，题目做起来就会顺手很多。第二篇讲的是广告对消费者的影响，第三篇印象较为深刻，通篇讲的是中草药的副作用及一系列的批判。阅读想拿高分，词汇量固然是一部分，但就我个人而言，最令我枯燥的就是背单词的过程，因此我用来扩充单词量的方法就是去网上多读一些德福相关的德语文章，高频生词在一次次的阅读过程中会留下很深的印象便很自然的转化为长期记忆。做题的技巧则是一一对应，整篇文章甚至不用做到完全理解，实际上在短短的考试时间做到完全理解也是非常难的，我的技巧就是两条。抓住笔者想写的大方向，沉下心来看题目并在文中找到对应和词汇转换的点，基本上答案就已经八九不离十了。时间分配上当然根据不同人的做题习惯，和题目的难度也有很大的关联，我分配的方法是 第一篇 15分钟，第二篇（文章简单，题目陷阱多） 25分钟，第三篇（文章难但题目简单）17分钟，剩下三分钟用来填图答题卡。考前20天严格按照此要求每隔一天完整练一篇阅读，对考试时候的状态提升也起到潜移默化的作用。

听力：

听力一直是中国考生乃至亚洲考生的弱项，也是我本次德福考试成绩最为出乎意料的一项。自己的一些非常适用的复习小技巧希望能分享给大家：我的做法是考前一个月基本放弃泛听材料，而是针对德福听力进行高强度强化训练。比如在练完一道阅读题之后，我会逼着自己紧接着刷一套听力题，并且将刷题时间安排在上午，尽量和考试时间一致。这样的好处就是大脑会产生一种记忆，这种记忆对考试时的发挥也有百益而无一害。在填答题卡的策略上我也有所调整，大部分考生很难在十分钟的填图时间内把该答上的点填涂完整。此前在国内就考过德福，听力部分不理想，主要原因是将填图时间纠结在了第一题和第二题。导致第三题虽然记录了很多却无法体现在答题卡上。这次德福我索性先填写第三题，紧接着再填第二题和第一题，这样不仅确保了第三题的完整性，也不会影响到前两题的记录，因为第二题的选项和第一题的关键词填写都能在较短时间内完成。如果听力成绩一直不理想不妨换一下这样的填涂方式，此外平时训练的时候一定要做到严格的计时。

写作：

二月份这次作文考得是写搬家早和晚各有什么样的优点和缺点并进行进一步的论证，个人认为作文部分要想拿5分不是不可能的，前提是前期要有充足的词汇基础以及多样的表达方式，加之较少的语法错误。因此作文这一项拿5分也是也是四项中难度最大的。但是以4分通过难度却相对小很多，德国改卷老师更加注重的是整篇文章的结构及内容，换言之，只要内容达到了题目的要求，该写的点都涉及到，句子之间具有一定的逻辑，这样4分基本上已经到手了。切忌单纯的只套用模板，当然也不是推荐完全不用模板，模板是基础但其实内容更为重要内容，这就涉及到考生素材的准备。

口语：

口语是考前最担心的，考前大约三周每天下午都会花2-3小时来练习口语，按照徐立华老师可见里准备的一些模板，考前将一些涉及到不同题型的素材背的滚瓜烂熟。个人感觉考官在面对上万份口语试题录音时是不会也没有时间仔细听每一句话的，因此在考场上，更重要的是给考官表现一种完美的口试状态。如何表达出这种状态呢？内容切题，有信心的表达，流利的表达，即使说错了也不要回来再改，因为这个错误很可能就是考官在听了几千份卷子听累了之后听的，因此可能她碰巧刚好没有注意到。平时自己练习的时候可以自己录音，并自己听自己的缺点，当然有语伴纠正是更好不过了。一份流利的口语录音和一份掺杂着很多停顿的样题录音给考官的印象分是具有非常大区别的。

德福班课堂体会及学习体会

   非常幸运地在2017年2月德国的德福考试中拿了18，分别是阅读5，听力5，写作4，口语4分，在斯图加特大学顺利注册入学，并且成功避免了巴登符腾堡州对非欧盟学生收学费新政策，一路走来的苦与累，只有自己心里才知道。努力不一定成功，但越努力越幸运，愿大家共勉。

我在莱茵报的课程要追溯到2015年的暑假了，此前从来没有系统性的上过德语培训机构，就跟着本科同个学院两个好基友从深圳前往北京过上了暑期为期近50天的“北漂”生活。由于大三下才开始接触德语，因此自身基础比较薄弱，所以只报了B1,B2两个课程，而同行的两个基友报的则是B2,C1和德福备考班。为了省下北京高昂的住宿费所以三个人挤在了小小的一居室住了一个多月，共同学习德语，一起早起吃楼下的庆丰包子铺，一起挤北京早高峰的公交，时光过得很快很开心也很充实，我想这样的德语学习经历大概这一辈子都不再有了。共同报班学习的一个非常明显的好处就是，大家可以互相督促，互相鼓励，并构成了一种无形的竞争，而我认为这种竞争非常有利于德语的进步。B1班上的是张蓓老师和袁红雷老师的串讲，还记得刚开始上课的时候教材的上的单词70%以上都不懂意思，两位老师都非常的和蔼可亲，也很重视课堂的反馈来调节课上的进度。B2则上的是倪本洪老师的课，不得不说发音确实得到了很可观的改善，最令我影响深刻的时每节课开始的德语句子听写，上完整个B2班之后尤其感觉到听力和速记能力得到了很大的提高，也在后来的德福拿5分打下了坚实的基础。倪老师的课永远是在倪氏幽默感下的欢声笑语中度过的，课堂气氛非常的轻松活跃，另一方面也是无疑地激发了学习德语的兴趣。

而在自学过程中，我本人也是极力推崇制定一个针对德福的复习计划表，有了这样的一个计划表，学习效率会在无形中得到无法想象的提高。首先我会把要完成的学习任务列出来，比如这个月，我要把德福词汇过两遍，阅读要练习15篇，听力要听完德福相关的文章30篇，等等。把这个大目标再细化到每天，而这个细化就在自己设计的计划表中体现了，我个人的习惯是将一天划分为若干个时间格，什么时间段做什么任务，一目了然。将任务细化后你会发现要做的事情其实并不多，并且还剩余了充足的时间给娱乐和运动，每天在完成任务后打上一个红色的勾，德福考前看看自己计划表上满满的勾勾，也是对自己一种莫大的鼓励，这种方法虽然带有“阿甘精神”的色彩，但对我个人而言确实是一种有效的释放备考压力的途径，毕竟平时学习状态不能完全代表考试发挥，考前减压固然是相当重要的。