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中学生德语学习规划

发布时间:2020-10-25

就在今年8月份的时候,APS审核部官宣声称国内高中生直申德国本科的政策落实。不少家长、同学高兴的同时,其实大家还要关注一个更加核心的问题,那就是语言学习的规划。

 

越来越多的人开始意识到德国留学的极高性价比。随着国内高考竞争程度逐年激烈,并且国内高校之间的差距和分层日益加大,德国本科留学确实有着更好的发展前景。这个其实很容易计算——只要你达到国内高考的70%,即可申请德国所有高校的绝大部分专业,有机会进入百年精英大学,与诺贝尔奖得主成为校友;如果达到80%,即可申请德国法律、医学等专业,毕业即高薪。而在国内的高考大省,70%80%所对应的基本上是非北上广的211和北上广的普一。并且,随着国内高等教育的扩招,本硕博毕业生的数量和岗位的数量的增长其实并不成正比,那么在这个情况下,竞争将更看重实力与技能,这也与德国教育的严谨和务实不谋而合。

 

但是,虽然目前政策的转变,高考成绩可以直申德国。但是如果语言学习不进行规划的话,大家其实依然不能“平顺地”前往德国留学。真实的情况告诉大家是,在政策更改之前,我们不少前往德国读本科的大一同学,基本上对应国内的大二、大三学生的年纪。大家基本都无一例外地除了在国内完成必要学期的学习,还在语言上进行攻关,可谓是非常的辛苦。随着政策的改变,如果家长和孩子的共同努力下,对语言学习进行高瞻远瞩的规划的话,是可以做到高考后直入德国本科学习的。

 

01 欧标体系

规划语言的第一步是搞清楚德语不同级别的要求以及德国大学对于语言的要求。需要大家注意的是,德语的语言和英语有些许不同。它更强调的是语言能力,而非具体的词汇量,这是基于德语和英语不同的语言体系而决定的。

 

欧标的全称是“欧洲共同语言参考标准(Der Gemeinsame europäische Referenzrahmen für SprachenGeR),是为语言学习者和语言教学者的语言习得、语言使用和语言能力的提升而制定的一项标准。这项标准在2001年被制定出来,包括6个等级:A1入门级,A2初级,B1中级,B2中高级,C1高级,C2精通级,即母语水平;而相应的考试则分为四个大部分,即阅读理解、听力、写作以及口语表达。在欧洲的语言工作当中,欧标为制定有针对性的教学计划和教学大纲标准、编写教材和证明语言能力等事务提供了一个共同的基础。它以实际应用为方向和准绳,将语言学习者视为真实社会交际中的一员。

 

A1级别对应能力:

l  在一些具体的语境之下可以理解和使用一些基础的、日常的简单句,比如在工作以及询问周边环境时;

l  可以做自我介绍以及介绍他人,并且向他人提问一些私人问题,比如别人住在哪里,认识谁和拥有什么东西,也可以对这些问题进行回答;

l  在对话者语速慢且发音清晰明确的条件下可以理解对方的意思。

 

A2级别对应能力:

l  可以理解并且使用句子和一些常用的表达,这些表达的含义和交谈的语境有直接相关性,比如关于个人信息、工作、购物以及周边环境;

l  在一些简单的、常规的语境中可以理解他人的意思,在这些情况当中交谈者一般会对某个熟悉的或者正在进行的事情进行交流;

l  可以使用简单的表达方式对自己的来历、教育背景、周遭环境以及在特定条件下对某个事物进行描述。

 

B1级别对应能力:

l  在交谈者使用发音清晰的标准德语,并且交谈的主题是关于工作、学校和闲暇时光时,可以理解谈话的主要内容

l  在德语区旅行时,可以在大多数的交谈中理解并且使用德语;

l  可以使用简单的、概括性的语言与他人谈论自己熟悉的主题和自己的兴趣爱好;

l  可以同他人交流自己的经验和经历,描述自己的梦想、希望和目的,可以对自己的计划和目标做出简短的归因和阐释

 

B2级别对应能力:

l  可以具体得描述出复杂文章中的主要内容以及理解抽象的主题;

l  可以理解自己擅长的领域内的专业讨论

l  在和母语者交流时可以自发的、流利的使用德语,且在交流中双方都没有很大的理解障碍和困难;

l  对于一个范围很大的主题可以清晰、细致地表达出自己的看法,对于当下的现实问题有自己的立场并且可以说出不同可能性的利与弊。

 

C1级别对应能力:

l  可以理解各种难度较大的长文章,并且概括出其中蕴藏的含义;

l  可以自发地、流利地用德语进行表达,而且不需要总是花时间去想该使用哪些词

l  可以在生意场、工作和学习生活中高效、灵活地使用德语

l  对于一些复杂的主题和事情可以清晰细致且有逻辑地用德语表达自己的看法,在写作时能够运用不同的表达方式对文章进行串联,使文章更加通顺。

 

C2级别对应能力 (母语水平):

l  可以毫不费力地理解所有听到以及看到的东西;

l  可以将不同来源的(包括文字的和口头的)消息整合起来并以连贯的语言对其进行归因或者阐释

l  可以自发地、非常流利准确地使用德语进行表达,并且即便是对于复杂的主题和关系也能将细节表达得非常完美

 

02 德语学习规划

其中,进入到德国大学预科的德语对应要求是B1级别(德福14/歌德B1证书),直接进入到德国大学大部分专业的要求是B2-C1级别(德福16/歌德B2证书),一些限制专业如法律、哲学等会要求C1级别及以上(德福18-20分)。

 

想要达到B1水平的话,需要的德语学时基本是600-800学时,B2-C1水平的话,需要的德语学习基本是1200-1400学时。根据学生学习能力的不同,每个级别所学的课时大致为150-200课时。其中B1(中级)到B2/C1(高级)阶段是一个质的飞跃,而不是纯粹的数字上的区别,所以这个级别的跨越所需课时较多,建议安排400-600课时。

所以说,有志于毕业后想去德国留学的同学,必须今早最规划,临时抱佛脚是行不通的。最理想的状态是从初三毕业的暑假开始准备,并充分利用高一、高二的周末和寒暑假,毕竟高三的学习压力陡增,在语言学习上的时间可能会减少。

如果学生想在高二暑假结束达到B2水平,以便高三阶段把重心放在高考冲刺上,保证高考达到总分的70%

建议课表 (以下课时仅供参考)

学期

课时,课程类型

目标水平

初三毕业暑假

150-200课时,全日制强化班

A1

高一上学期

80-100课时,周末班

A1巩固期

高一寒假

150-200课时,全日制强化班

A2

高一下学期

80-100课时,周末班

A2巩固期

高一升高二暑假

150-200课时,全日制强化班

B1

高二上学期

80-100课时,周末班

B1巩固期

高二寒假

150-200课时,全日制强化班

B2

高二下学期

80-100课时,周末班

B2巩固期

高二暑假

150-200课时,全日制强化班

C1

高三上学期

100-150课时,德福考试冲刺班

 

德语规划实施的另一重点是家长的支持和学生一定程度的自律和配合,特别是德语学习的前期。孩子的年纪越小,他们的注意力、坚持情况及学习情况,越需要父母的关注。德语语言学习是一个长期的计划,需要家长和学生们的共同努力,才可以水到渠成、苦尽甘来。

 

当然,以上所有的计划都可以在莱茵春天完成,我们也将有专属顾问11为您的孩子做好规划~我们的中学生德语课程也已经上线,非常欢迎父母和孩子一起来学习!

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