作者：王旭 

  在韩国的时候，闲来无事，便到附近的大学里听德语课。初来乍到，作为旁听生，我特意准备了德语的自我介绍，以免尴尬，没想到，在走廊里就遇上了老师——一 个德国老头儿：一米八，身体健硕，一头白发，满脸和善，即使不说话，眼睛也在笑。我赶紧上前，表明来意，老头儿眼睛一亮，很高兴地邀我去听课，就这样，我 认识了Uwe Karsten。

  原以为，作为外教，Uwe也 就是和学生们练练口语，讲讲德国，说说德国人，对所在国的了解基本停留在干巴巴的书本上，但是几堂课听下来，我倍感意外，除了在韩国教课，他还曾在中国工 作过，学过一年的中文，甚至涉猎过古汉语，对中国的了解远远高于一般的德国人，这无疑让我们有了更多的话题，也让我有机会了解到一个真实德国人眼中的中 国。

      Uwe曾在同济大学教授德语，他非常钦佩中国学生的勤奋，但他也表示遗憾：暑假在德国大学里兼职语言班老师，发现很多中国学生没有礼貌，态度傲慢，这与他之前对中 国学生的印象大相径庭，感慨之余，他特别诚恳地说：“旭，肯定是教育出了问题，应该好好反思。”眼神里没有一丝鄙夷与嘲笑，有的，只是一份担忧，我心头一 震，点点头，除了当头，更多的是感动。

“师者，所以传道授业解惑也。”这是我们对老师的解读，作为一个中国学生，从小就习惯坐在讲台下，望着高高在上的老师，固然不乏和蔼可亲者，但依然觉得遥不可及，可是Uwe给 了老师完全不同的诠释：他从不上讲台，总是站在学生围坐的圆圈中；他从不讲课，而是“说”课；课前，他会和每个学生打招呼，课后，他也会和学生一起喝咖 啡，像朋友一样聊天，最让我印象深刻的是：一次，他在课堂上提了一个很简单的问题，结果，无人能答，目光搜寻了几圈之后，他神情失落，我心里暗叫不好：这 下要挨批啦！这时，只见他顿了顿，说了一番让我难以忘怀的话：作为老师，我只是一个能帮助你们，也愿意帮助你们的人，如果你们愿意，我可以帮助你们，如果 不愿意，我也无能为力。就是这样的一种认识与理念，让Uwe永远站在配角的位置上，主角永远是学生，老师，只是站在你的身后，微笑着伸出帮助之手。

从学德语到现在，遇到过不少德国人，对于二战，他们很少表露自己的真实态度，道歉与忏悔，也只是电视上的姿态之语。在Uwe这里，我第一次感受到一个真实德国人的态度，既意外又震撼。课堂上放着电影“布达佩斯之恋”，当看到最后，汉斯，这个伪善家故地重游时，Uwe摁下了暂停，指着大屏幕说，这样的人在德国有很多，他们没有受到应有的惩罚，相反，却获得了很高的荣誉，每当看到德国在二战中犯下的罪行，我就想，我怎么会是德国人，怎么会出生在这样的一个国家？！言辞恳切，令人动容。

  这就是一个真实的德国人，他不穿笔挺的西装，头发马马虎虎，表情里没有严肃与刻板，总是爱开善意的玩笑，他不是我们印象中的德国人，但他，却是一个真实的德国人。