蔡嬙老师，德国慕尼黑大学，德语教育系硕士 (DaF Magister)，已获得德国考试院telc德语口语考官资格证书。注重将德式教学方法融入课堂，重视师生互动和交流。‍自青少年时代起在德生活十三年，德语已达到母语水平。教学经验丰富，纯德语授课，所在班级同学进步神速，极受同学们欢迎，课堂上重视师生互动和交流，注重学生听说能力方面的训练。

Q&A

小编：老师您很早就去德国了，在德国的中学学习与您了解的国内的中学学习有什么区别呢？

蔡老师：我觉得最大的区别就是德国的中学非常注重培养学生的独立思考和分析能力。我印象最深的是有一门课叫Ethik,我们会读很多哲学家的文章，按照自己的理解写 Interpretation 和做Vortrag, 即使有很幼稚或者很独特的想法，老师也会尝试去理解我们。还有就是刚开始会害怕在很多人面前做Vortrag，我的德语老师为了锻炼我，就让我在全校几百人的早会上做了一个20分钟的小论文介绍。我印象最深的是，他跟我说：你有特别有趣的灵魂，为什么不让其他人知道呢？这句话我一直记到今天。

其实在我的班上有很多非常有才华和有自己想法的同学，只是语言限制了他们的表达。

所以我和学生们最有成就感的事情就是，他们可以用德语说出他们想说的话了，我觉得这也是他们继续学德语的动力之一。

小编：很多同学在国外上语言班，语言班大部分的时间安排是比较松散的，对于在国外学语言的同学有什么好的建议吗？

蔡老师：我觉得有些同学会有一个误区，就是认为只要到了德语环境，语言自然就好了。但事实不是这样的。我是从A1开始就在德国学的德语，前三个月其实非常痛苦。因为在中国你如果听不懂，老师可以用中文解释，但德国不会，在课上连英语都不会用的。而且你的周围都是德国人，德语不好根本无法生活下去。所以我建议准备去德国上语言班的同学现在国内至少学到B1级别，当然最好还是考过德福，因为这是最快和最有效的方法。到了德国，一切都要靠自觉，稍微放松都会让语言学习的时间无限延长，会非常耽误我们同学自己的时间。课后也要多找德国人聊天（这个时候就不要考虑面子问题啦），因为听力和口语是大部分同学的软肋。内心也要够强大，即使聊一次天被人家wie bitte 无数次也要坚持尬聊完！

小编：听到周围很多学生对德语感到绝望，而且感觉学习到一定程度之后就会遇到瓶颈，怎么顺利的度过困难期呢？

蔡老师：出现瓶颈期是非常正常的，特别是A2-B1的过渡阶段。很多同学觉得，我都背了那么多单词，学了那么多从句，为什么还不能说完整的话。其实这是把你学的“理论”转化成“实践”的过程，在说话中因为怕犯错就考虑好多东西。很多学生说，在我的课上要一直处于“备战”状态，因为随时会被提问。

其实我的目的就是想充分利用课上的时间，让在非德语环境的同学尽可能多地实践，培养语感，慢慢地让说德语变成一种“条件反射”的过程。这样就不会在写作和口语总是想：obwohl 加主句还是从句来着？哦，从句，那我得把动词放最后。

这个过程太漫长了，不管是德福考试还是大学学习都不会有那么长的思考时间的。

小编：在您的日常生活中，除了上课还会在什么时间用到德语呢？

蔡老师：我每天早上起来会听新闻，课后会在网上搜集一些有意思的学习资料。有时间会读一些文章和看电影，或者和之前在德国认识的朋友chatten.